EU’s ny initiativ ”Unge på vej”, der er et af de syv flagskibe i EU-strategien ”Europa 2020”, fik vind i sejlede, da de 27 medlemslandes undervisningsministre tog det op på deres møde i Bruxelles. Initiativet, der tidligere er omtalt på fagligt.eu, lægger op til at styrke de unge, så der er rustede til at finde en plads på arbejdsmarkedet og bidrage til den overordnede strategis mål om at fremme en intelligent, bæredygtig og inklusiv vækst i Europa.
Undervisningsministrene erkender, at arbejdet med at få de unge ind på arbejdsmarkedet og få nytte af alle deres kvaliteter ikke er godt nok i dag. Konklusionerne fra mødet betoner en række af de initiativer, der er i gang som at sikre nøglekompetencer til de unge gennem erhvervsuddannelser og de videregående uddannelser, men også den videregående uddannelse.
Fremme basale kundskaber
Konklusionerne har dermed nær sammenhæng med andre konklusioner på rådsmødet som konklusionerne om de erhvervsfaglige uddannelser. Men rådsmødet vedtog også konklusioner om at sikre de svage grupper basale færdigheder.
Samtidig med, at flere og flere tager en videregående uddannelse, har flere og flere unge problemer med bare at læse, og helt galt står det til med de matematiske kundskaber, selv om de er helt fundamentale for at klare sig i samfundet. Undervisningsministrene er enige om, at de vil styrke indsatsen for at få ”alle med” og herunder analysere forholdene.
Kommissionen skal i den forbindelse både arbejde med ekspertgrupper og tekniske grupper fra medlemslandene for at finde de bedste metoder til at forbedre forholdene for de unge.
Uddannelsernes sociale funktion
Undervisningsministrene diskuterede i den forbindelse også den sociale funktion, som uddannelser har og den betydning, som unges baggrund har for den uddannelse, de får, og deres placering i samfundet.
Uddannelsespolitikkens sammenhæng med arbejdsmarkedspolitikken, socialpolitikken og hele velfærdspolitikken kom her til debat.
Strategien for Europa 2020 og også EU’s beskæftigelsesretningslinjer lægger op til, at landene går en indsats for at få den sociale side af uddannelserne med, så unge ikke tabes.
Fremme bæredygtigheden
Europa 2020 har også den bæredygtige udvikling som et kernepunkt. Her spiller også uddannelserne en betydelig rolle, for det er dem, der skal sikre, at folk er rustede til at tage udfordringerne op med at ændre samfundet i en mere bæredygtig retning.
Undervisningsministrene diskuterede ”Uddannelse for en bæredygtig udvikling” og konkluderede blandt andet, at de vil bygge videre på rapporten ”Uddannelse for grønne job”, der påpeger, at alle job i fremtiden vil have et element af en bæredygtig udvikling. Det kræver en indsats på uddannelsesområdet.
Ministrene konkluderer, at det understreger, at livslang læring også på det punkt er nødvendig og må fremmes.
Hele arbejdet vil bygge på tre søjler: En økonomisk, en social og en miljømæssig med et sammenhængende og langsigtet perspektiv for den bæredygtige udvikling. pmh